
定期的に行っている発育測定の時間に合わせて、「保健指導」を行っています。3年生ではポジティブ教育の一環で「よいとこビンゴ」をしました。
これは先生が書いた例です。このように各自が自分の良いところを8つ見つけて□の中に書きます。


授業が終わって、「自分の良いところに気づけた。」「友達に教えてもらってうれしかった。」「友達の良いところが新しくわかって良かった。」などの感想がありました。
授業の後は、みんなニコニコ笑顔になっていました。
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定期的に行っている発育測定の時間に合わせて、「保健指導」を行っています。3年生ではポジティブ教育の一環で「よいとこビンゴ」をしました。
これは先生が書いた例です。このように各自が自分の良いところを8つ見つけて□の中に書きます。

